درس چهاردهم برنامه ریزی برای اوقات فراغت مطالعات ششم ابتدایی
انسان ها، اغلب اوقات خود را برای کار یا تحصیل یا وظایف و تکالیفی که بر عهده دارند، صرف می کنند.
به اوقاتی که فرد از این کارها فارغ یا آسوده است، اوقات فراغت می گویند.
فراغت زمانی است که پس از کار یا تکالیف درسی، فرصت پیدا می کنیم
تا به فعّالیت های دلخواه خودمان مانند کارهای هنری، ورزش و بازی و سرگرمی های مفید یا آموختن مهارت های مختلف بپردازیم.
راههای استفاده از اوقات فراغت
اخلاق و معنویت
شرکت در هیئتها و مراسم مذهبی، کلاسهای انس با قرآن،
حضور در مجالس و کلاس های آموزشی دینی، امور خیریه و کمک به همنوعان مشارکت های اجتماعی دید و بازدید اقوام و دوستان، حضور در انجمن های مختلف و قبول مسئولیت های اجتماعی مانند بسیج، سازمان جوانان هلال احمر و …
هنر و سرگرمی
انجام دادن فعّالیت های هنری مانند طرّاحی، خطاّطی، نقّاشی، هنرهای دستی، سفالگری، نمایش، نویسندگی و موسیقی شرکت در کلاس های آموزشی هنری، بازدید از نمایشگاه های هنری، پرورش گل و گیاه، رفتن به تئاتر و سینما
سیر و سفر
زیارت مکانهای مقدّس، حرم اهل بیت(ع) و اما مزاده ها، سفر به شهرها و روستاها، بازدید از موزه ها و بناهای تاریخی، رفتن به بوستانها و گردشگاه ها، شرکت در اردوهای تفریحی و سیاحتی.
مطالعه و مهارت آموزی
مطالعه ی کتابهای سودمند، مجلّات و رومه ها و شرکت در کلاس های مهارت آموزی
(مانند خیاّطی، آشپزی، زبان خارجی، رایانه، تایپ و …)
بازی و ورزش
بازی های دوستانه و محلیّ، شرکت در کلاس های ورزشی و
بد نسازی، حضور در ورزشگاه ها و تماشای مسابقات، بازی های فکری و بازی های رایان های
بازیهای قدیمی
با گذشت زمان به تدریج شیوه های گذران اوقات فراغت تغییر کرده است.
در هر دوره ی تاریخی، گروه های مختلف مردم، شیوه های متفاوتی برای اوقات فراغت خود داشته اند.
مکان های عمومی گذران اوقات فراغت
مثل : کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان ، کتابخانه های مدارس ، فرهنگ سر اها و ….
رفتارهای مناسب در مکان های عمومی گذران اوقات فراغت
مکان های عمومی گذران اوقات فراغت به همه ی مردم متعلقّ است.
وظیفه ی ما است که در حفاظت از این مکان ها و وسایل و امکانات داخل آنها بکوشیم.
درباره این سایت